Un día los robots llegaron a las escuelas

Sinsacate-Villa del Totoral. Los municipios de Sinsacate y Villa del Totoral han gestionado con el Ministerio de Ciencia y Tecnología provincial la llegada de las Kermés de Ciencia y Tecnología en ambos lugares.

Los pedidos fueron canalizados por el legislador Raúl Latimori y el regidor del Ayuntamiento de Sinsacate, Johnatan Correa.

El Kermés de la Ciencia y la Tecnología es un programa del equipo de la Dirección de Difusión de la Ciencia y la Tecnología de Córdoba.

“Recorremos la provincia con actividades científicas y tecnológicas: experimentos, robots, programación, drones, un telescopio, un planetario móvil; hay varias actividades que llevamos a las comunidades; este año hemos recorrido más de 17.000 kilómetros y proyectamos recorrer otros tantos antes de fin de año”, explicó el Gerente General Javier Martín.

El equipo está formado por 11 personas que también participan activamente en ferias científicas y olimpiadas del conocimiento.

Hay un procedimiento que debe seguir para visitar un lugar que comienza con el envío de una solicitud al ministerio. A partir de esta nota se generará un cambio en la agenda, que en este momento es para el mes de octubre. El solicitante debe ser un municipio y luego sus autoridades deciden si se debe hacer en un espacio público o en una escuela, por ejemplo.

De hecho, durante su visita al departamento de Totoral, acudieron al CE Coronel Pascual Pringles de Sinsacate -de donde procedía la solicitud- y al Club Colón de Villa del Totoral, al que asistieron niños y jóvenes de 8 a 18 años. años.

“El núcleo de Kermese es que las actividades son interactivas y lúdicas; creamos conceptos, con algunas de las cosas que los niños ven en la escuela, pero las vemos desde una perspectiva diferente; y los chicos son muy participativos, entonces hay que mediar entre el miedo que tienen a participar para que todos puedan hacer una actividad que les sea realmente útil”, explica Martín.

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Durante sus visitas, ¿nota que las nuevas generaciones vienen con un “nuevo chip” desde el punto de vista técnico?

JM: – Los niños y niñas de hoy nacen en un mundo mediado por la tecnología y están en contacto con esta tecnología desde temprana edad; nosotros, en cambio, tuvimos que aprenderlo, pero ellos lo dan por sentado. Por eso es bueno mostrarles cosas que no ven todos los días; Aunque hoy en día se ven con más frecuencia robots y drones, nuestra idea es traerles estas cosas, como sensores o dispositivos electrónicos que toman datos del entorno y los transmiten a la computadora; y son cosas que podrían hacer ellos mismos, porque esa es una tecnología que ya es totalmente accesible.

Así debemos imaginar las escuelas del futuro cercano?

JM: – Hoy en día la mayoría de las escuelas integran tecnología y los docentes se capacitan en tecnología ya que ya está instalada. Y pensamos que será cada vez más necesario en el futuro. Una cosa que nos ha demostrado la última pandemia es que hemos podido sobrevivir y seguir trabajando, con todas las dificultades que conlleva no participar, hemos podido seguir entrenando gracias a los medios tecnológicos que teníamos.

Una recomendación para los docentes fue que quienes tengan estos artículos en sus escuelas los usen porque la tecnología avanza tan rápido que si se les da mantenimiento rápidamente se volverán obsoletos. “Hoy la tecnología tiene una validez de tres años; luego cambia”, confirma Martín.

23/06/2022

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