La innovación, una constante en el modelo educativo de la U del Rosario – Contenidos patrocinados

Resolver problemas locales con una visión global y tecnologías es la base de la Educación con Innovación que se desarrolla en la recién fundada Escuela de Ingeniería, Ciencias y Tecnología (EICT) de la Universidad del Rosario, con la que esta Institución de Educación Superior (IES) se ha propuesto liderar la formación en Colombia en educación básica, de posgrado y continua en estas tres áreas del conocimiento.

Esencialmente, desde abril de 2021, fecha de su puesta en marcha, la Universidad ha inculcado en la EICT una cultura 100% innovadora en docencia, investigación y consultoría, reflejada en programas de excelencia académica liderados por profesores e investigadores reconocidos a nivel local e internacional Internacionalidad y un fuerte compromiso a la generación y transferencia de conocimiento y tecnología.

dr. Valeria Ochoa-Herrera, decana de la Facultad de Ingeniería, Ciencias y Tecnología de la Universidad del Rosario, dice que nació la EICT “Responder a las necesidades de la sociedad actual formando líderes de transformación digital que posean pensamiento crítico, tengan una excelente preparación académica y, como rosaristas, antepongan el bien común al individuo”.

Estar al frente de estos procesos de transformación requiere una visión de vanguardia, que es la esencia de la TIE.

“Nuestros especialistas deben ser capaces de dominar todos los desafíos que trae consigo la vida en un mundo digitalizado y globalizado. Por eso es importante para nosotros brindar a cada estudiante las habilidades relevantes en temas de TIC e Industria 4.0 sin descuidar los desafíos que surgen, por ejemplo, del cambio climático”.dice el dr. Ochoa Herrera.

En este último aspecto, la Escuela de Ingeniería, Ciencias y Tecnología de la Universidad del Rosario trata de promover en sus estudiantes y futuros egresados ​​la necesidad de que sus actividades diarias respondan a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para crear una Colombia más sostenible. , más justa, más justa y más sostenible.

Lo que la industria realmente necesita

La EICT se presenta en Colombia como “de vanguardia” gracias a un desarrollo que va de la mano con los retos actuales de la digitalización. Por lo tanto, tiene fuertes relaciones con actores de la industria que le han permitido desarrollar programas apropiados, verdaderamente receptivos a las necesidades de producción y desarrollo del mercado.

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“Un ejemplo de esto es que hace unas semanas nos reunimos con una de las empresas de ciberseguridad más importantes de América Latina para examinar nuestra red académica para ofrecer el tipo de egresados ​​que realmente necesita el medio ambiente en el país. Al hacerlo, brindamos respuestas efectivas al momento que vivimos”. comenta el decano de la EICT.

En cuanto a los programas de pregrado y posgrado, el Dr. Ochoa-Herrera que la oferta de la Escuela de Ingeniería, Ciencias y Tecnología de la Universidad del Rosario está compuesta de la siguiente manera:

estudiantes

– Ingeniería Industrial.

– Ingeniería en sistemas energéticos.

– Ingeniería Electrónica.

– Programa de Matemáticas Aplicadas y Ciencias de la Computación (MACC).

Postgrado

– Maestría en Matemática Aplicada e Informática (MACC).

– Máster en Energías Renovables.

– Máster en Business Analytics, en colaboración con la Escuela de Administración

– Máster en Ciudades Inteligentes y Sostenibles, en colaboración con la Facultad de Estudios Internacionales, Políticos y Urbanos (FEIPU)

– Máster Universitario en Gestión Estratégica de la Información e Innovación Digital, en colaboración con la Facultad de Ciencias Humanas y el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI).

– Maestría y Doctorado en Ingeniería, Ciencia y Tecnología (TIC).

Otra característica que distingue a EICT de otros es que sus programas de pregrado están interconectados, comparten un núcleo común y están conectados con programas de posgrado.

“Como opción de estudio, nuestros estudiantes tienen la oportunidad de tomar cursos de los cursos de maestría, que a su vez están interrelacionados. Todo esto demuestra que valoramos mucho la interdisciplinariedad, que se convierte en la esencia de los programas EICT”.afirma el decano.

Asimismo, se promueve la profundización en diferentes campos del conocimiento, lo que posibilita que los estudiantes reciban una formación integral con sólidas bases científicas y que pongan todas sus capacidades académicas al servicio de la sociedad.

Educación para la Sostenibilidad

En materia de infraestructura, la Escuela de Ingeniería, Ciencias y Tecnología de la Universidad del Rosario ocupa actualmente los pisos 4, 5 y 6 del Edificio El Tiempo Carrera 7 con Avenida Jiménez en Bogotá y cuenta con un Laboratorio de Energías Renovables en el piso 7, además de los laboratorios instalados en la torre 2 del claustro de administración de este colegio.

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“Queremos que nuestros estudiantes hagan tanto como aprenden. Por eso, promovemos la formación práctica para que la ingeniería sea práctica y aplicable”, señala que el dr. Ochoa Herrera.

El Decano anuncia que en unos meses la EICT tendrá disponibles sus laboratorios en el sótano del edificio El Tiempo, espacio que actualmente se encuentra en remodelación.

Otra característica de la Escuela de Ingeniería, Ciencias y Tecnología de la Universidad del Rosario está relacionada con sus procesos de internacionalización.

En este contexto, el Rector destaca que la EICT reconoce la importancia de estos procesos y el acceso de sus estudiantes a conocimientos y prácticas que ofrecen universidades de otras partes del mundo.

Por esta razón, ha establecido una colaboración con la Universidad de Purdue, la cuarta mejor universidad de ingeniería de los Estados Unidos, lo que permite a los estudiantes de EICT realizar pasantías en laboratorios de aprendizaje automático, ciencias de la computación y análisis de datos. Dos de los alumnos de la Escuela se encuentran actualmente en esta instalación americana desarrollando procesos de investigación.

dr. Ochoa-Herrera comenta que otro estudiante viajará a la República Checa a finales de junio para realizar un trabajo de análisis de datos en una empresa de ese país, mientras que un recién graduado está realizando una residencia de tres meses en el Centro de Astrofísica de la Universidad de Harvard. y el Observatorio Astrofísico Smithsonian.

“Contamos con una excelente red de aliados estratégicos que permite a nuestros estudiantes realizar estancias de investigación y pasantías en las mejores instituciones del mundo, lo que también aplica para los profesores. Dos de ellos están actualmente en NYU debido a estas alianzas”.afirma el decano.

Además, dos alumnos de la escuela asistirán a un Congreso Mundial de Ciberseguridad en España y realizarán ponencias durante el evento, y otro realizará sus prácticas en Amazon.

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En cuanto al mercado laboral, son varios los titulados en EICT que ya trabajan en organismos del sector financiero y empresas del sector TIC en nuestro país.

“Somos una escuela nueva, de vanguardia, que tiene la capacidad necesaria para enfrentar los desafíos actuales y los que se nos presentan como sociedad, respetando la importancia de la sustentabilidad. En resumen, somos muy sensibles a la realidad actual”,
dr. Destaca Valeria Ochoa-Herrera.

Uno de estos objetivos es reducir la brecha de género, para lo cual la escuela está impulsando políticas específicas que permitirán que más mujeres se involucren en carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

La EICT, en colaboración con Movistar, otorga una beca del 100% a la mujer con mejor desempeño académico de cada semestre. También hay dos subvenciones del 50 % de DevSavant.

Otra tarea relacionada que la escuela está realizando actualmente es un foro de investigación de energías renovables para niñas en el Liceo de Mujeres Mercedes Nariño en Bogotá.

“Sabemos que la tarea es abrumadora, pero con este tipo de iniciativas queremos llenar ese vacío para que más mujeres puedan interesarse y tener acceso a carreras en ingeniería, ciencia y tecnología”.concluye el decano.

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